Con la finalidad que se logre la reducción de la brecha digital entre las personas que utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como parte de la vida cotidiana y las que no tienen acceso o que no poseen el nivel de conocimiento necesario para conocer todas las utilidades de las mismas, el Presidente Jimmy Morales hizo entrega a los titulares de Gobernación, Comunicaciones y Educación la Agenda Digital como símbolo de compromiso interinstitucional y de Nación.

“Una Agenda Digital es cómo el Estado utilizará la tecnología, como medio para brindar y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, la demanda es que exista mayor rapidez, eficiencia en los servicios que prestamos las instituciones públicas, es el norte de cómo mejorar la calidad de vida de los ciudadanos utilizando la tecnología”, indicó Walter Girón, viceministro de Gobernación.

Añadió que el Mingob ha mejorado sus servicios utilizando la tecnología en  la investigación criminal, con el acceso a bases de datos, la facilidad con que se identifican a los aprehendidos utilizando el sistema de huellas AFIS, la video vigilancia, “se están trabajando en sistemas donde por medio de mensajitos de texto se puede consultar de forma inmediata si tiene reporte de robo y de esa manera en segundos un agente sabrá la condición legal del vehículo”, expuso Girón.

Por su parte el Presidente de la Republica, resaltó “Creemos firmemente que la implementación de las TIC ´s contribuirá con la formación de nuevos talentos ciudadanos capaces de afrontar y aportar al desarrollo nacional”.

“La Agenda Digital, Nación Digital, es un referente importante para romper paradigmas culturales y educativos y desde el gobierno central estamos convencidos que Guatemala debe dar un giro trascendental a favor de la educación de la sociedad que también es una de nuestras prioridades”, apuntó el Mandatario.

Fuente: MINGOB 

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Desde hace más 10 años, Fundación Telefónica ha trabajado para promover la educación de calidad y la integración de la tecnología en el aula como herramienta pedagógica, especialmente en los entornos más vulnerables. Por eso y como parte de las actividades del proyecto de reducción de brecha digital, Aulas Fundación Telefónica, realizó un diagnóstico del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que mide tanto la disponibilidad, como la organización y el uso pedagógico de las TIC en escuelas de varios países de Latinoamérica.

La metodología utilizada en dicha medición, se desarrolló conjuntamente con el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).  En la evaluación participaron 9 países, 173 escuelas oficiales, 605 directores de escuela y 3,208 profesores.

En Guatemala el proyecto se implementó en 35 escuelas de Quetzaltenango, Sololá, Retalhuleu, Escuintla, Sacatepéquez, Chimaltenango, Totonicapán y Guatemala. José Antonio Fernández Valbuena, Director de Fundación Telefónica, explica: “Este estudio contribuye a conocer cómo el docente se aproxima, maneja y saca provecho de las TIC aplicadas al entorno educativo. Y muestra, de una forma clara, cómo el docente guatemalteco está ávido de mejores herramientas y formación ante una realidad muy complicada”.

Entre los hallazgos más importantes se menciona: que el 95 por ciento de la muestra utiliza computadora de escritorio y solo un 2 por ciento utiliza tabletas, y de estos dispositivos solo el 54 por ciento cuenta con acceso a Internet. El 75 por ciento de la muestra trabaja con software donado por alguna institución y el 64 por ciento utiliza software libre. El 97 por ciento de los profesores encuestados asiste a programas de formación en el uso de las TIC, el 78 por ciento utiliza los recursos para formarse de manera autónoma y el 72 por ciento accede a materiales educativos digitales. Además, el 90 por ciento de los profesores opina que el incorporar las TIC en el aula aumenta el nivel de interés de los estudiantes en el aprendizaje y un 79 por ciento de profesores opina que las TIC aumentan el interés del estudiante por investigar.

Este documento es un aporte de Fundación Telefónica, que busca contribuir con la comunidad educativa de Guatemala proporcionando elementos valiosos e información que pueda ser utilizada como referencia en la planificación de nuevas estrategias de mejora de la calidad educativa  en el país.  El informe está disponible de forma digital para cualquier persona o entidad que necesite utilizarla.

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A través de un ejercicio conjunto, Fundación Telefónica Guatemala y Empresarios por la Educación, con el respaldo del Ministerio de Educación, decidieron evaluar los avances e impacto que está teniendo la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación –TIC-, en la mejora de la calidad educativa.

Los resultados obtenidos en esa evaluación fueron recopilados en el “Estudio sobre el uso e importancia de la tecnología para promover el aprendizaje en centros educativos”, un documento de 64 páginas que fue presentado hoy y cuya elaboración estuvo a cargo del consultor independiente Otto Rivera.

El documento recopila y sintetiza las entrevistas realizadas a niños y niñas de primaria, adolescentes del Nivel Básico, directores, docentes y padres de familia en torno a lo que ha significado para ellos formar parte de modelos innovadores que emplean recursos tecnológicos de última generación y cómo eso les ha permitido crecer en el proceso de enseñanza aprendizaje.

El estudio habla sobre el trabajo que han hecho algunos establecimientos educativos en esta área así como los retos y desafíos que deben tomarse en cuenta para mejorar la calidad educativa en todo el país.

Este informe cualitativo presenta como ejemplo de buenas prácticas varios proyectos que se llevan a cabo en fundaciones de empresas privadas del país: cinco escuelas que forman parte del proyecto Aulas Fundación Telefónica, dos de la Fundación Sergio Paiz Andrade –FUNSEPA- y tres escuelas beneficiadas por la Fundación Carlos F. Novella, de tal forma que muestra el entorno educativo real y de esa cuenta garantiza que los resultados que contiene son válidos y pueden tomarse como referencia para futuros proyectos.

José Antonio Fernández Valbuena, director de Fundación Telefónica comenta que “este estudio no solo profundiza en la importancia del uso de las TIC sino que examina la percepción que los diferentes usuarios tienen de las mismas y del aprovechamiento, comprensión y utilidad para los diferentes sectores sociales del mundo educativo”.

Veronica Spross de Rivera, directora Ejecutiva de Empresarios por la Educación explica: que “la introducción de tecnología debe  acerse a través de modelos integrales, que incluyan equipamiento, contenido, capacitación a los docentes y conectividad. Con la tecnología estamos contribuyendo a la equidad e inclusión, ya que los niños y jóvenes tanto del área urbana como rural pueden acercarse al conocimiento disponible y generar competencias que adquieren los estudiantes en otros países”.

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